Financieel vakmanschap: Groeien bij de Rijksacademie met een dubbele rol vol impact.

Publicatiedatum 12-03-2026, 9:00

Hoe is het om bij de Rijksacademie te werken als projectmanager én docent binnen de financieel managementopleidingen? We nemen een kijkje achter de schermen.

Een financieel managementopleiding aan de Rijksacademie is een combinatie van theorie, praktijk, dialoog en casuïstiek. Het is actief bezig zijn met de praktijk en meer leren over het vak. Jos Vreugdenhil weet daar alles van. Als projectmanager én docent is hij dagelijks betrokken bij verschillende opleidingen. Als docent is hij verbonden aan de opleidingen VOFHA en Beleidscontrol en als projectmanager aan o.a. de VOFNIFF, SABU en WVA.

“Dichter bij de impact van mijn werk”

Sinds oktober 2025 is Jos projectmanager voor verschillende financieel managementopleidingen. Toch is hij al langer verbonden aan de Rijksacademie: “In 2020 ben ik begonnen als financial trainee bij de Rijksacademie. Vanuit mijn rol bij het ministerie van Economische Zaken en Klimaat (EZK) belandde ik ook als docent bij de Rijksacademie. En sinds een paar maanden ben ik dus werkzaam als projectmanager voor een aantal opleidingen,” zegt hij. “Wat het lesgeven voor mij bijzonder maakt, is dat ik mijn kennis direct kan overdragen. In een ministerie werk je aan projecten met veel impact, maar soms voelt wat je daar doet toch ver weg. Bij de Rijksacademie zit ik dichter bij de impact en zie ik direct wat ik bijdraag.”

Van trainee tot docent: kennis delen in de praktijk

Al tijdens zijn studie begon Jos met lesgeven, eerst op de Erasmus Universiteit als werkgroepdocent en later ook als programmacoördinator. Maar ook in zijn vorige functie bij EZK gaf Jos regelmatig uitleg over de begrotingscyclus aan nieuwe medewerkers. En dus ook aan de Rijksacademie, waar hij deelnemers meeneemt in de theorie en praktijk van Beleidscontrol en Beleidsinstrumenten. Jos haalt veel energie uit het lesgeven. “Als je een verhaal moet uitleggen, kom je erachter dat je de materie echt moet doorgronden; juist dat geeft mij motivatie.’’

“Als docent draag ik met mijn college Beleidscontrol en Beleidsinstrumenten bij aan de VOFHA-opleiding, een intensieve opleiding voor iedereen die begint in een financiële functie bij het Rijk. Hier staan we - ik sta altijd met een (oud-)collega van EZK voor de groep - vooral stil bij de uitleg van wat een beleidscontroller doet, waarvoor je bij hen terecht kunt en waar de functie binnen de organisatie valt. We gaan het gesprek aan met deelnemers over de wijze waarop zij zelf hun rol invullen. Ongeacht de doelgroep of opleiding behandelen we altijd een casus met een actueel praktijkvoorbeeld.”

Voor-ons-door-ons: leren van elkaar én de praktijk

Het ‘voor-ons-door-ons’-principe van de Rijksacademie is volgens Jos meer dan alleen een slogan: “Wat ik leuk vind, is dat we niet alleen theorie overdragen, maar ook altijd samen kijken naar hoe de praktijk werkt. Er is veel ruimte om in te spelen op actualiteit, praktijkvoorbeelden en de dynamiek binnen de groep.” Sinds Jos bij de Rijksacademie werkt, behandelt een mededocent daarom ook altijd de praktijkcasus.

“Het unieke aan de Rijksacademie is dat deelnemers niet alleen van ons leren, maar dat je ook als docent aan het denken wordt gezet. Er is altijd wel een kritische opmerking van een deelnemer die mij aan het denken zet: ‘Ja, waarom doen we dat eigenlijk op die manier?’’

Dubbele rol, extra verbinding

Als projectmanager ervaart Jos hoe waardevol het is om voor beide kanten aan de slag te gaan. “Als projectmanager begrijp ik beter waar docenten in de praktijk tegenaan lopen. En als docent weet ik wat het idee achter een opleiding is en wat deelnemers nodig hebben. Je verbindt mensen, kennis en praktijk.” En dat sluit naadloos aan bij de missie van de Rijksacademie.

Persoonlijke aandacht en een open dialoog

Tijdens alle opleidingen bij de Rijksacademie staan ontwikkeling, verbinding en persoonlijke aandacht centraal. Jos benadrukt dit ook: “We stimuleren een lerende mindset: iedereen wordt uitgenodigd om kritische vragen te stellen en te reflecteren op wat we hebben besproken.”

Wat wil Jos toekomstige deelnemers meegeven?

“Je haalt het meeste uit een opleiding als je actief meedoet, zonder afleiding. Een laptop of telefoon voor aantekeningen klinkt handig, maar leidt uiteindelijk alleen maar af. Even je e-mail of het nieuws checken en je bent de draad kwijt. Actief meedoen en kritische vragen stellen is goud waard: je dwingt jezelf en de docent om tot de kern van het vak te komen.”

Of je nu aan het begin van je loopbaan staat of al jaren ervaring hebt: er is altijd ruimte om verder te groeien.

Ook werken aan jouw kennis en ontwikkeling op het gebied van financieel management?

Bekijk het volledige opleidingsaanbod van de Rijksacademie.

Wil je bijdragen aan kennis en ontwikkeling als docent? Dan komen we graag met je in contact.